Los técnicos de emergencias sanitarias reivindican la “permanente evolución” de su figura y reclaman el título de FP de grado superior

Jornada Nacional de SEMES para Técnicos en Emergencias Sanitarias 2026

• La Jornada Nacional de SEMES para Técnicos en Emergencias Sanitarias aborda temas como el uso de drones en las emergencias, la actuación en misiones internacionales, la asistencia en caso de hemorragias masivas o traumatismos y la gestión del estrés y el autocuidado.
• La sociedad científica defiende que, 19 años después de la creación del título de formación profesional TES, es necesario crear un grado superior que refleje la evolución las competencias y la responsabilidad de los profesionales y la complejidad creciente de la atención extrahospitalaria.
• Actualmente trabajan en España más de 15.000 técnicos de Urgencias y Emergencias en el 112/061 y realizan alrededor del 85% de las urgencias y emergencias de forma autónoma.

Madrid, 26 de octubre de 2026.- Este lunes más de 350 profesionales se reúnen en la Jornada Nacional de SEMES para Técnicos en Emergencias Sanitarias, ConTEStos 2026, celebrada en el Ministerio de Sanidad. Bajo el lema «Actualización científica y competencial para el Técnico en Emergencias Sanitarias», el programa incluye 30 ponencias de temas tanto científicos como organizativos, que se van a emitir también online debido a la alta demanda de inscripciones. “El TES no es un profesional estático, sino una figura en permanente evolución. Es asistencia, coordinación, prevención, formación, innovación y capacidad de respuesta. Es también compromiso con el equipo y con cada persona que necesita ayuda en un momento crítico”, señala Fernando López Mesa, vicepresidente cuarto de SEMES.

Actualmente trabajan en España más de 15.000 técnicos de Urgencias y Emergencias en el 112/061 y realizan alrededor del 85% de las urgencias y emergencias de forma autónoma en las miles de ambulancias asistenciales del SNS. Su labor abarca no solo el traslado de los pacientes, sino también la gestión logística, actividades de teleoperación y teleasistencia sanitaria, la supervisión y coordinación en situaciones críticas y la organización y desarrollo de los planes de emergencia. Durante la inauguración de la jornada, la sociedad científica ha reivindicado de que es necesario adecuar la formación a las competencias reales de los TES. Precisamente, el año que viene se cumplirán 20 años desde la aprobación del Real Decreto del título de Técnico en Emergencias Sanitarias, una formación profesional de grado medio que SEMES solicita que se amplíe a un grado superior.

“La evolución de nuestras competencias, la complejidad creciente de la atención extrahospitalaria y la responsabilidad que asumimos cada día deben ir acompañadas de una formación y un reconocimiento académico acordes con la realidad de nuestro trabajo. Pedimos afrontar este proceso con diálogo, rigor y voluntad de consenso, contando con los profesionales y con las organizaciones que los representan”, defiende López Mesa.

Durante el evento, se van analizar la forma de trabajar de diferentes ámbitos y territorios como Cataluña, Andalucía, País Vasco o La Rioja, además de incluir una conferencia específica sobre la labor de los técnicos del Instituto Nacional de Emergencia Médica (INEM) de Portugal. La tecnología y la innovación también van a estar presentes en las jornadas, con ponencias sobre el uso de drones y los sistemas informáticos embarcados hasta la cardiocompresión mecánica, la medición de lactato, la simulación clínica y las unidades de alta complejidad.

Además, a nivel clínico, los técnicos actualizarán sus conocimientos en reanimación y en atención a los traumatismos, del paciente psiquiátrico, de hipoglucemias, la gestión del instrumental y monitorización de la vía aérea y la atención en caso de hemorragias masivas. Durante las jornadas también se hablará del autocuidado de los profesionales, cómo realizar comunicaciones científicas y la función docente de los TES, entre otros asuntos.

“En Urgencias y Emergencias cada segundo cuenta, y por eso hemos optado por un programa de ponencias breves: cada experto dispone de 10 minutos, es decir, 600 segundos, para resumir las claves prácticas de las últimas guías o de su trabajo”, explica López Mesa. “Cada ponencia, mesa y conversación serán una oportunidad para aprender unos de otros y transformar ese aprendizaje en una mejor atención a la ciudadanía. Luego nos corresponderá transformar lo aprendido en práctica: llevar nuevas ideas a nuestros servicios, compartirlas con los equipos y seguir generando conocimiento con método y espíritu crítico para conseguir una atención más segura, coordinada y humana”.